VICENTE FOX QUESADA DEMOCRACIA O FRAUDE

PROPOSITO:
*Distinguen el origen de concepto de democracia y su significado en la actualidad.
*confronte los dos conceptos con los acontecimientos que se dieron en el periodo presidencial de Fox.

ATIVIDADES

INICIAR LA SESION EXPLORANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS POR MEDIO DPREGUNTAS

¿Quien es Vicente Fox Quesada?

¿Dedonde es originario?
¿En que periodo fue presidente de la República?
¿A que partido politico pertenece?
¿Que partido politico nos gobernaba ates de que Vicente Fox llegará ala presidencia.
¿uantos años duro ese Partido gobernandonos?
¿Cuál fue e presidente que esubo antes de Vicente Fox?
¿ Quien fue su sucesor?
¿Que etiedes por democracia?

Pedir a losalumnos que investiguen informacion sobre todo lo relacionado con vicente fox; en internet, revista, periódicos, peliculas,etc.
En e aula formar eqipos para analizar la información que ellos recabaron y rescatar lo más importate para ellos.
Después cada equipo compartirá su información a todo el grupo
Al temino de las expocisiones se reaizarán todos los comentarios y se elaboraran las conclusiones.
Cada alumno segun lo que ecucho escribirá en su libreta si fue democracia o fraude.

SECUENCIA DIDACTICA "CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE"

SECUENCIA DIDACTICA

ASIGNATURA:     CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFIA, FORMACION CIVICA Y ETICA, HISTORIA.

BLOQUE.   V                 GRADO: 5º

TEMA: EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE  Y SU        PRESERVACION

APRENDIZAJES ESPERADOS:                  

®DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES NATURALES DEL LUGAR DONDE VIVE.

® PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVE.

PROPOSITOS:

⁺ QUE LOS ALUMNOS DESCRIBAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENYTOS NATURALES DEL LUGAR DONDE VIVEN Y PARTICIPEN EN ALGUNAS ACCIONES PARA CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVEN.

*APRESIAR Y APLICAR ALGUNAS MEDIDAS PARA EVITAR EL DETERIORO AMBIENTAL.

* FOMENTAR UNA CONCIENCIA ECOLÓGICA DE VALORACION  Y CUIDADO DEL ENTORNO.

*FOMENTAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, RESPETO Y APRECIO. CON EL   PLANETA Y TODA LA VIODIVERSIDAD QUE EN EL HABITA.

* RECONOCER COMO EL HOMBRE A TRANFORMADO LOS ECOSISTEMAS NATURALES  CON LAS ACTIVIDADES DE RECOLECCION Y CAZA CON EL PASO DEL TIEMPO

TIEMPO: UNA SEMANA 

ACTIVIDADES:

INICIO

_ En grupo realizar un recorrido por la comunidad para observar  todo lo que nos rodea.

_ Al regresar al salón, en grupo comentar todo lo que observaron.

El docente puede guiar al grupo con las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué fue lo que más te gustó de todo lo que observaste?

2.- ¿Cuáles de esos elementos son seres vivos y no vivos?

3.- ¿Qué plantas y animales observaste en el recorrido?

4.- ¿Las plantas son grandes o pequeñas?

5.- ¿De qué color es el suelo?

6.- ¿Qué recursos naturales observaste y para qué nos sirven?

7.- ¿Qué cuidados debemos tener para conservar estos recursos?

8.-¿ Que significa para nosotros el compromiso ecológico?

9.-¿ Que acciones concretas podemos emprender en nuestras familias para mejorar nuestro medio ambiente?

10.- ¿ Como podemos hacer participes a otras personas en las acciones y proyectos para conservar los recursos naturales?

11.- Como crees que a cambiado nuestro entorno?

12.- ¿ Como se alimentaban los hombres de la prehistoria?

DESARROLLO:

En base a lo que observaron de manera individual realizar un dibujo en una hoja blanca.

Describir todo lo que observaron.

Formar equipos de  cinco integrantes, con la dinámica del barco se hunde.

Repartir a cada equipo revistas, libros o folletos donde puedan recortar imágenes o dibujos de seres vivo y seres no vivos; también el docente les proporcionará una lámina de papel bon y pegamento.

Cada equipo pegará en su lámina los dibujos que recortaron, clasificándolos en seres vivos y no vivos.

El docente colocará en un lugar visible del salón las láminas para que todo el grupo puedan verlas.

De tarea pedir a los alumnos que investiguen en internet, revistas, periódicos, enciclopedias todo lo referente a los problemas ambientales.

Al interior de los equipos analizar toda la información que recabaron y extraer lo más importante para exponerlo ante el grupo.

Se pedirá a los alumnos que pregunten a sus papás y abuelos como a cambiado el lugar donde ellos viven.

En forma grupal se analizaran todas las respuestas que obtuvieron y se analizaran.

En forma grupal leerán y  observaran las imágenes de los  libros de texto pág. 64 a 68“los seres humanos  y las principales actividades que transformaron los ecosistemas” y comentaran  ¿Qué problemas muestran esas imágenes?

En grupo ver el video “El alma de nuestra madre tierra” (equipo de enciclomedia).

CIERRE:

Dialoguen y elaboren un periódico mural, en el que presenten algunos problemas ambientales y den posibles soluciones, sobre el cuidado del medio ambiente.

Publicar  su trabajo en un lugar visible para todos los alumnos

En parejas  elaboren carteles para invitar a la comunidad escolar a cuidar cada uno de los elementos que componen el medio aire, suelo, plantas y animales).

Pegarlos en lugares estratégicos  y visibles para todos.

Junto con los padres de familia y sus hijos plantarán un árbol en la escuela y se harán responsables del cuidado de éste hasta que terminen su educación primaria.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

El docente puede tomar notas del proceso de aprendizaje de los alumnos para adecuar las actividades sugeridas con los siguientes instrumentos de evaluación:

-Lista de cotejo

-Cuestionarios

_Elaboración de un cartel (En equipo)

-Elaboración de dibujos.

-Periódicos murales.

-Libreta de los alumnos.

-Elaboración del periódico mural del salón. Participación en grupo, Los niños y niñas mostrarán una gran disposición para colaborar en el trabajo en equipo, hacer aportaciones e intercambios orales durante el trabajo.

-Registro del desarrollo de las actividades observando las actitudes, valores como: el respeto a los miembros del equipo, solidaridad con sus compañeros, tolerancia y responsabilidad.

MATERIALES DE APOYO

Internet

Libro de texto español

Libro de texto ciencias naturales

Revistas.

Periódicos

enciclopedias

Equipo de enciclomedia (el alma de nuestra madre tierra)

¿QUE DEBERIA HACER EL PROFESOR COMO ANDAMIAJE PARA LA CONSTRUCCION DE VALORES  EN SUS ALUMNOS?

el profesor es un agente importante para que los alumnos valllan construyendo sus propia escala de valores, tomando en cuenta que los valores se aprende de una forma vivencial no de forma teòrica; dentro del salon de clases es un excelente espacio para favorecer la cultura de los valores y el ejercicio de los mismos.

ya que para llevar a cabo la convivencia humana y armonia entre los seres humanos  el hombre se vale de la educacion como una herramienta para difundir  y ffomentar los valores.
El maestro puede aprovechar todas las situaciones que se le presenten en el grupo, asi como las costumbres y habitos de sus alumnos para lograr que accedan a los valores.

LA NARRATIVA COMO RECURSO DIDACTICO DE LA HISTORIA

ATRACO A UN COMERCIO
Un hombre de negocios dueño de una tienda,acababa de apagar las luces de su local  y cerro la puerta, cuando de repente apareció un ladrón que demandaba el dinero de la caja registradora, el dueño se dirigió a la caja registradora, la abrió y extrajo el dinero, lo entrego al ladrón, el cual salio ullendo a toda prisa, el dueño de negocio alerto a la policía.



INAUGURACIÓN DE CREFAL

Este nueve de mayo de 1951, nos encontramos en la ciudad de Patzcuaro, Michoacan para presenciar la inauguración del CREFAL¿Centro Regional de Educación Fundamental para la América Latina.
La plaza de San Francisco es el lugar donde tiene como sede el acto inaugural, a este hermoso lugar arribaron las máximas autoridades del país en un desfile; el Presidente de la República Lic. Miguel Alemán Valdez, acompañado de Jaime Torres Bodet Secretario de la UNESCO, y Lucas Ortiz Benites, director del CREFAL.

Todo comenzó con un acto cívico-cultural, donde se presenciaron algunas danzas típicas de la región lacustre, después el presidente de la república tomo la palabra par explicar la función principal del CREFAL y los beneficios que traerá para el municipio,para el estado y para todo el país.


¿Como puede ayudar la Narrativa como estrategia para que los niños aprendan historia?


Este es un recurso muy valioso con el que contamos todos los docentes para hacer que el niño despierte su interés por la historia; la narrativa nos permite hacer que el alumno adquiera un iteres , ya que con ella podemos transportarlos a lugares,que no conocen y adentrarlos en una trama, donde intervienen una gran variedad de personajes humanos.

La narrativa es una estrategia viable para que el alumno razone y sea capaces de reconstruir los hechos o sucesos de los que se hablo; debido a que la narrativa no solo es un cumulo de cronologías como están en los libros de texto, sino que es mas amplia.

Las cosa cambian al paso del tiempo

                                 CONQUISTA.

LO QUE QUEDA                                                                          LO QUE CAMBIO

*El idioma español                                                                        *sistema de gobierno
*La religión católica                                                                      *Forma de vestir
*Animales que trageron los españoles                                           *Medios de transporte
*Enfermedades como la gripa ,la varicela,etc.                               *Medios de comunicación
*Gastronómia                                                                               *Plantas
*Vestigios arqueológicos
*Algunas lenguas indigenas
*Las iglesias y templos construidos por los españoles


                               MEXICO 1968

*la represion por los gobiernos                                                        *La forma de sucesión presidencial
*La Plaza de Tlatelolco                                                                    *La forma de vestir
*Estadio olimpico                                                                              *los medios de comunicación
*los movimientos estudiantiles y sociales


                                            DE CUANDO NACÍ

*Algunas personas                                                                             *Medios de comunicaciòn
*La casa donde nací                                                                           *El entorno geografico (habìa menos
*Mis papás                                                                                          casa,mas bosques, màs agua,etc.)
*las escuelas donde estudie                                                                 * formas de produccion
*fotografìas                                                                                          *las vias de comunicación ahora es
                                                                                                             una autopista la que cruza por mi
                                                                                                             comunidad.




¿CUAL ES LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA HISTORIA Y  LA GEOGRAFIA?

Al estudiar los hechos historicos o los acontecimientos que pasan en nuestra sociedad donde vivimos, siempre necesitamos saber en que tiempo y espacio esta sucediendo ese hecho o en ¿ donde sucedió?
La geografia es la ciencia que nos proporciona los datos del espacio ya que esta ciencia se encarga de estudiar los lugares geograficos que se encuentran en nuestro planeta, tales como: los paises y su territorio, o los mares, lagos, bosques,climas que dominan en una región, fauna y flora de las regiones, etc. es por ello que existe una extrecha relacion entre la historia y la geografía, ya que sin los elementos que la geografía le proporciona a la historia sería muy difícil ubicar los hechos en un espacio.

http://www.uce.es/DEVERDAD/ARCHIVO_2002/01_02/DV01_02_12mejico.htmlhttp://www.google.com.mx/images?um=1&hl=es&biw=1440&bih=726&tbs=isch%3A1%2Cic%3Acolor&sa=1&q=matanza+de+tlatelolco&btnG=Buscar
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_estudiantil_en_M%C3%A9xico_de_1968



Este es uno de los acontecimientos en el que podemos darnos cuenta  que el gobierno siempre a reprimido los movimientos de lucha social y todo el tiempo se oculta información al pueblo, nada más se da a conocer lo que a él le conviene.
En nuestros tiempos  seguimos viendo este tipo de movimientos y por desgracia se siguen observanado las mismas injusticias por parte de los gobiernos en turno y los medios de comunicación siempre estan reprimidos por los gobiernos y no proporcionan toda la información, Por fortuna en nuestros tiempos con tanata tecnología es un poco más fácil que se filtre información que el gobierno quisiera mantener oculta.pero sigue la impunidad ya que por el fuero que los gobernantes tienen no se les jusga ni se les lleva a un proceso judicial.


http://translate.gogle.com/translate?hl=es&sl=en&u=http://en.wikipedia.org./
 http://www.tihof.org/honors/malinche-esp.htm
http://es.wikipedia.org./wiki/conquista de Tabasco
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act permanentes/historia/html/nochetriste.htm
http://www.historiacultural.com/2010/01/la-noche-triste-huida-tenochtitlan.html
http://www.unpocodehistoria.com/publicaciones/la-noche-triste.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Conquista_de_M%C3%A9xico


Comentario sobre la conquista.

Este es uno de los Hechos históricos de ha tenido mucha influencia en nuestra historia como nación, en todos los ámbitos ha influido: en la religión, en nuestra cultura, en el idioma, en nuestra gastronomía,etc. por ello hay que conocer todos los datos que sean posibles y disernir entre lo bueno y lo malo.

¿Què tipo de personas  busca formar estas competencias?

Con la nueva reforma en educacon básica se pretende que los individuos desarrolen siertas habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas; en la asignatura de historia sepretende formar individuos que sean capaces de verse como parte de una sociedad que está en constante cambio y que dentro de la sociedad existe una gran variedad de culturas; que debe conocer y respetar para poder entender la diversidad cultural que forma nuestro país.

Debe ser un individuo capaz de reconocer las normás, valores y derechos humanos como reglas que le permitan la convivencia en sociedad.

La funcion social de la historia.

Logar que los individuos desarrollen sus potencialidades individuales y colectivas para poder vivir en sociedad y poder tomar desiciones en función del bien común. Los individuos deben valorar la riqueza cultural de su pais para poder creser como parte del mismo, debe conoer reglas o normas que rigen a una sociedad y darse cuenta que si no las respeta puede traer consecuencias.

¿Para qué aprender historia ?

Para poder comprender nuestro presente a través de conocer nuestro pasado y la influencia que éste ha tenido con los acontecimientos que estamos viviendo. Cuando conocemos nuestras raices,podemos llegar a querernos y valorarnos como seres humanos por esto están importante que conoscamos todo sobre nuestro pais.

¿Que relación hay entre mi historia personal y la nacional?

Mi vida personal también es historia y como formamos parte de una sociedad, de un país o nación, podemos encontrar una extrecha relación, ya que muchos de los acontecimientos que han pasado en la sociedad  o en el país donde  vivimos han tenido influencia en nuestra forma de ser, de pensar y de vivir diariamente.

Al poner en práctica los valores y conocimientos que tenemos, podemos tomar decisipones que ayuden al desarrollo del país; o también podemos intervenir de manera negativa si utilizamos los antivalores.

Somos producto de una sociedad que se ha ido transformando con el paso del tiempo.

 

Situación problema "BENITO JUAREZ"

A partir de un problema o la presentación de un tema interesante los niños expresan sus opiniones, o lo que conocen referente a ese tema.
Los niños tienen algunas ideas o conocen algo sobre el tema, estas ideas le servirán al docente para tener un punto de partida para la enseñanza.
Algunos niños tienendificultades para expresar sus ideas por ello el maestro puede irlos guiando con preguntas sencillas como las siguientes.

1.- ¿Donde nacio Benito Juárez?

  posibles respuestas: En Oaxaca
                                 En un pueblo llamado San Pablo Guelatao
                                 En la sierra de Oaxaca
2.- Cuándo Nacio?
   En marzo
  El día 21 de Marzo
En el año de l806
3.- ¿Sabes cual es el nombre completo ?
_Benito Juárez García
4.- ¿ Quienes fueron sus padres?
Marcelino Juárez y Brigida García
5.- ¡Por qué lo cuidaba sus tío Bernardino Juárez?
Porque quedo huerfano
porque se murieron sus padfres
porque cuando tenia 3 años se murieron sus padres
6.- ¡A qué actividades se dedicaba cuando estaba peqqueño?
A cuidar borregas
 a pastar obejas
7.-¿De que raza indigena procede Benito Juárez?
 -Indigena
-raza zapoteca
- indio zapoteca
8.- ¿quien lo enseñó a leer y a escribir?
-sus tío
9.- ¿Por qué crees que su tío lo enseño a leer y a escribir'
- Por que no había escuelas en el lugar doonde vivia
Porque no tenía tiempo de ir a la escuela
10.- ¿Que legado nos dejo Benito Juárez'
_las leyes de reforma
-Le quitó los derechos y privilegios a la iglesia y al ejercito
 Creo el registro civil
Quito el fuero a los eclesiasticos y a los del ejercito

¿COMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA CON EL USO DE LA METODOLOGÍA  SITUACIÓN- PROBLRMA?

Conocer esta metodología  nos hace reflexionar que el enseñar historia puede hacerse de una manera divertida y significativa para los niños, tomando en cuenta sus conocimientos previos que ya tienen sobre el tema a tratar y así no solo es  el docente quien habla, ya que el alumno es el ajente que más va a aportar y analizar junto con los demás compañeros del grupo.
Nuestro concepto cambia totalmente ya que nos hace reflexionar que el enseñar historia no es solo memorizar fechas o estudiar los hechos de una forma aislada
Comprendo que nuestro papel es nadamás de facilitador y guía y no como cotidianamente lo hacemos que solo queremos hablar nosotros y que el alumno solo escuche.


HISTORIA ¿PARA QUE SIRVE?

Comenando en lo personal, el conocer nuestra historia nos hace valoraranos más y aceptarnos como somos y tratar de mejorar cada día más.

El conocer la historia de nuestro pasado o del lugar dondevivimos  nos hace entender lo que actualmente somos y de donde proceden nuestras raices